Ler é descobrir, ampliar horizontes, expressar o universo individual em interação com os outros, é prática, fundamento da existência, vivenciar outras ciências, dissipar as sombras da mente, transmitir paixão através de novas perspectivas, receber mensagens através da musica, de símbolos e de signos. O que configura a humanidade é o fato de sermos homo-sociais, cidadãos da história, mergulhado de valores, de desejos, de sonhos, possuidores e produtores de linguagem. Construtor coletivo que produz a história como sujeito social da linguagem. O mundo em que vivemos é o mundo das leituras, das palavras, do texto e do contexto, que aumentam a capacidade de percepção, compreensão e aprendizagem. A leitura do mundo é fundamental na rica experiência de compreensão do mundo imediato. “Ao ser introduzido na leitura da palavra, à decifração da mesma fluía naturalmente da leitura do meu mundo particular”. (FREIRE, 1982, p. 11).
A compreensão crítica da importância do ato de ler, através da prática revela uma visão da palavra cuja visão precisa ser superada com urgência. Paulo Freire considera que a leitura do mundo em particular é absolutamente significativa, porque é recriar e reviver uma experiência vivida no momento em que a pessoa ainda não podia ler a palavra. “É preciso ler o mundo para ler a palavra.” (FREIRE, 1982, p. 23).
Ao realizarmos a leitura do mundo adquirimos subsídios para a leitura da palavra. Paulo Freire considera imprescindível que o mundo seja lido para que se possa fazer a leitura da palavra. “A leitura do mundo me foi sempre fundamental à importância ao ato de ler”. (FREIRE, 1982, p. 28). A leitura é decorrente do conjunto de conhecimentos e informações a qual constitui uma determinada forma de ver o mundo. Existem muitas concepções de leitura cuja dinâmica envolve componentes sensoriais, emocionais e racionais: A leitura sensorial: é uma leitura inicial, quando o leitor despertará com letras, cores, ilustrações, quando a história é contada desperta a imaginação e o lúdico do leitor, onde este cria suas fantasias.
O gosto de ouvir Caetano Veloso revela nele e neste gosto a peculiaridade de ler o que está além da leitura. O sentimento, a ortodoxia tropical, a leitura emocional que quando faz contato do leitor desse nível em contato com a leitura é dominado por seus sentimentos. A emoção ressalta a necessidade do ser humano de fugir da realidade em que vive nesse nível a emoção é mais forte que a razão.
A leitura não pode ser confundida com a reprodução de informações, ao ato de ler devem ser atribuídos significados e, nesse sentido em contato com o texto o leitor deixa aflorar seu conhecimento de mundo, interesses e opiniões. Ler é uma experiência individual, interpessoal e dialógica, individual porque significa um processo particular de processamento de informações de um texto. Mas os sentidos não se encontram no texto ou no leitor, exclusivamente, mas sim, entre ambos, tornando assim a leitura dialógica. Se pode-se ler, pode-se tudo. Cada leitor aciona seu universo de conhecimentos no ato da leitura, o que possibilita uma análise mais profunda dentro desse processo. No conhecimento o maior será o que mais lê. E somente enquanto issso: quando lê. Quando se fala em leitura, o que vem à mente em primeiro lugar é a decodificação da linguagem escrita, porém o conceito vai muito além dessa visão.
O ato de ler traduz-se em interagir, interpretar, compreender. A leitura dá condições de optar e decidir sobre o universo que nos rodeia. Ler é dar contexto a todos os textos. Quem lê pensa, adquire forma própria de pensar e não aceita a interpretação oficial de tudo. Quem lê desestrutura universos dos padrões convencionais e reorganiza o mundo através da palavra. A leitura é para a vida uma maneira de se encontrar e ampliar perspectivas, principalmente para aqueles que moram longe do conhecimento.
A leitura não resolve os problemas sociais, mas transforma-se em conhecimento: quem está informado faz melhor escolha. Leitura é fruição, trabalho, método, pesquisa, busca de informações: aprendizado. A leitura viaja sem desprender-se da raiz. O ato de ler acaba provocando a memória do leitor e nela seus sonhos. Lemos para compreender, ou para começar a compreender. Quem lê tende a se expressar cada vez melhor e com mais identidade. Isso sem contar o papel emancipador da leitura, principalmente, para camadas sociais historicamente privadas ou com poucas possibilidades de leitura. A leitura é uma experiência de sentidos e significados: um jogo entre o leitor e o texto.
O leitor necessita de desafios, deve ler novidades e gêneros textuais diversos; os livros devem ser inseridos conforme a progressão do seu contexto de leitura. A paixão pelos livros transforma as palavras, tornando-as cheias de significados. Como disse o italiano Umberto, a redescoberta da paixão pela leitura traz o entendimento de que a vida precisa ser lida como um livro que se abre nos vários sentidos de suas páginas e que as obras literárias convidam à liberdade de interpretação porque propõe um discurso com muitos planos de leitura, defrontando-nos com a ambigüidade da linguagem. (ECO, 2001, p. 29).
Parafraseando Paulo Freire a leitura da palavra é precedida pela leitura do mundo. Através da leitura do mundo é possível ter palavras para reescrevê-lo e transformá-lo.
..............................................................................................Fontes
ECO, Umberto. Sobre a literatura. Trad. Alberto Gumus. São Paulo: Record, 2001
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler . São Paulo: Cortez. 26. ed., 1982
